一年级开学第一课德育教案（精选11篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的一年级开学第一课德育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级开学第一课德育教案 1
教学目的：
帮助学生尽快从舒适的寒假生活投入到紧张忙碌的学校生活中来，重点对学生进行日常行为规范教育、 安全教育以及心理健康教育。
教学流程
一、导入谈话
同学们寒假过得好!看到同学们的精神状态，心里很高兴。
请学生晒晒寒假的收获。
读书、劳动实践、回家省亲 和一个月前相比，同学们有了变化：个子长高了，皮肤变白了，收获多了，更加阳光快乐了。
今天我们重回校园，寒假生活的悠闲与舒适要离我们远去了，我们要尽快的调节自己，投入到新的学习之中，让梦想飞!
二、重点交流
1.常规教育
(1)作息时间：早晨8：00上课，中午12：00放学，下午2：00点上课，放学时间为3：40。
调整生物钟，尽快适应，严格遵守学校的作息时间。
(2)学习《小学学生一日常规》。
①遵循作息时间按时上学，不早到、不迟到，有病有事先请假;着装干净整洁，佩戴红领巾，不带与学习无关的东西和管制刀具进校园。
②进校门要排队，上下楼梯要靠右行走，慢步轻声，礼让他人，不推搡、不拥挤。
③课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极发言，讲普通话，写规范字，书写做到“三个一”。
④营养餐时间要做到安静、有序、文明用餐，要按照用餐流程用餐，用餐过程中出现问题要及时汇报老师。
⑤要积极参加大课间活动，认真做眼保健操和课间操，做操时要做到动作准确、精神饱满、整齐有序。
⑥放学时要做到快、静、齐，不随便乱窜路队，路队行走时不高声讲话，不互相冲撞打闹。
⑦课间活动时间要开展一些安全有益的活动，不在教室、楼道内追逐打闹，大声喧哗。
⑧爱护学校的花草树木，节约每一滴水、每一度电，不在校园内乱涂乱画。
⑨每天早晨和中午到校，值日生要自觉打扫教室和环境卫生，保持卫生干净整洁，放学时要关好门窗、电灯及时离校。
⑩上厕所时不拥挤、不打闹，要排队等候，大小便后要及时冲洗，保持厕所卫生干净、整洁。
2.卫生常规要求
(1)卫生小组长负责监督组内成员按时到校，对表现不认真地每天记录上报卫生委员，每周在班会上公布。
(2)室内卫生重在保持，每位同学管好自己的座位周围的卫生，不管是谁丢的'都归自己负责，做到随手清洁。
桌凳摆放整齐，人走把凳子放入桌下。
卫生角笤帚等工具摆放整齐。
垃圾不得丢到卫生角内。
(3)室内外两个卫生委员负责每天抽查两次，同学之间互相提醒，杜绝破坏卫生的行为。
为美化教室，每位同学自愿带花，花盆大小能放在窗台上，明天上交。
3.纪律常规要求
(1)课间活动：课间教室内不得喧哗、游戏，以学习和休息为主;严禁靠扶栏杆;上、下楼梯慢走、靠右行。
(2)大课间：体育委员负责，统一步伐，站队不拖拉，做操整齐。
(3)眼操：副班长负责，提醒老师下课，督促同学规范做操。
4.学习常规要求
(1)本学期继续开展“语文主题学习”，要求人人养成课间预习和单元预习的良好习惯。
(2)课前准备：每节课前把学习用品摆放整齐;上课前先齐喊班级口号。
(3)课堂要遵守纪律，认真听讲，积极思考，大胆发言。
各科课代表和班长负责纪录。
(4)按时独立完成作业，主动开展课外阅读积累。
5.安全要求
(1)不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。
使用时要小心，以免受伤。
(2)下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。
不趴在走廊外的栏杆上。
不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。)
(3)走出校园也要注意交通安全. (行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。
6.抓文明礼仪教育
教育学生养成良好的文明习惯，自觉提高未成年人思想道德素质;以学习常规教育为主要内容。
采用学习《小学生守则》和学生相互提醒的方式，提醒大家以规范、文明的言行开始新学期的学习。
训练学生练习礼仪用语、问好、敬礼、上下楼梯靠右行等。
三、班会总结
放下悠闲，打点行囊，让我们继续前进!
一年级开学第一课德育教案 2
教学目的：
引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。
教学重点：
明确宽容的重要性。
教学难点：
学会宽容。
教学方法：
讨论，分析，归纳。
教学过程：
一：导入：
同学们，你想拥有朋友吗？
你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？
你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？
你想将来学业有成吗？
那么请你学会宽容。
二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？）
1. 几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)
2. 师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。
3. 师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。
爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。
有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。
4. 学生读楚庄王宽宏大量的`故事。
5. 学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。
6. 学生举例：历史上宽宏大量的故事。
7. 两个同学表演：“一同学撞了对方”。
8. 同学谈上述表演可能出现的情况。
9. 看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。
三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容）
1. 几个同学谈宽容的意义。
2. 总结宽容的意义：
1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。
3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人.”
4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。
四：宽容的原则：
1. 两个同学表演“考试作弊”
2. 同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。
3. 师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚，也不是姑息养奸，更不是助纣为虐。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且同损人利己者进行斗争。
五：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略）
六：学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》
七：教师总结：法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。
一年级开学第一课德育教案 3
教学目标：
1.正确认识“盆、位”等12个生字，会写“分、要”等6个生字。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，会用“十分”说话。
3.能通过阅读理解故事的主要内容，懂得诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。
教学重难点：
1.认识12个生字，会写6个生字。
2.有感情地朗读课文。理解“国王为什么选中手捧空花盆的孩子？”
教学准备：
多媒体课件、幻灯机、红笔、奖励学生的小五角星、在黑板上画好一个开满鲜花的花盆和一个空花盆以及一个田字格。
教学过程：
课前交流：拿出你们做的绿豆实验看看、说说。
一、观看黑板简笔画，导入新课
1.示简笔画（一个开满鲜花的花盆和一个空花盆）揭题。 师击掌：小眼睛，看这里，你们喜欢哪幅图？（生说喜欢开了花的花盆）
师：我们都喜欢开满鲜花的花盆，可有一个国王却被一个空花盆吸引住了，（板书：空花盆）更喜欢一个手捧空花盆的孩子，（板书：手捧的孩子）这是为什么呢？今天我们来学习29《手捧空花盆的孩子》这篇课文。（板书：29）（多媒体播放课题）
2.齐读课题二遍。
3.这个手捧空花盆的孩子是谁？
二、认识花盆宝宝，快乐学字
1.借拼音自由读课文
三个要求：借拼音认真读课文；圈出课后的生字多读几遍；看看课文有几个自然段，标一标。（看谁读得又快又好）
2.反馈：演示多媒体课件（带拼音的12个生字），我们来喊出这些花盆里的生字宝宝。指名一排排读，再齐读。
师：你发现什么？（后鼻音、平舌音的字等，重点“盛”）
演示多媒体课件：（4个前鼻音、2个后鼻音、2个翘舌音、1个平舌音的字）。归类齐读。
演示多媒体课件：（去拼音的字）去掉它们的帽子你们还能叫出他们的名字吗？（指名读12个生字再齐读）
演示多媒体课件：（花盆、挑选、宣布、十分、发芽、规定、盛开、一丝、表情、煮熟）我们来做游戏，给生字找个小伙伴，读对了花盆会开出美丽的花来。（学生开火车读）
3.写字（我发现你们的嘴巴都很会读书，现在再来比比谁的眼睛最亮？）
示多媒体课件：田字格的“分”字
(1)观察田字格中的部位。（上八下刀）
(2)怎样写得好看？（结构挨紧，四边留地方，写在田字格正中）表扬学生真会观察，真细心。（奖励小五角星）
(3)在田字格中范写：左上格撇，右上格捺，横折勾在横中线上，横中线和竖中线交叉点上起笔写撇。
(4)生在田字格中练写“分”字。描红一个，写两个，看谁写得又快又好。
(5)在幻灯机下展示写得不够好的字，用红笔纠正，再展示写得好的.字。
三、学习第一自然段，读中感悟
1.我们把这些字送回课文读读看，指名读第一自然段，仔细听听他读得怎么样？（生评一评）
2.理解“继承人”的意思：就是要继承王位的人，要做国王的人。
四、观察插图，感读第二自然段
1.孩子们听到这个消息都很开心，都在想：我要种出最美的花，做国王继承人。其中有个叫雄日的孩子也这么想，我们来看看他是怎么种花的？
2.（多媒体演示文中第一幅插图）种出花来了吗？是不是他不用心？你们自己读第二自然段，看看哪句话写这个意思，用笔画出来。
3.从文中哪句话中读出来的？（生回答）
演示多媒体（他十分用心地培育花种。）请生读读，初步感悟。 老师这还有一句，演示多媒体（他用心地培育花种。）看看有什么不同处。（生回答，师表扬：你眼睛真亮）再指生读：让生用读声告诉我。注意重读“十分”。（你们真是一些会读书的孩子。）
你还能给“十分”换个什么词吗？个性化朗读。(学生很用心地读，非常用心地读、特别用心地读)从你的语言、神态中我看出了你十分用心地培育花种。
4.示多媒体课件引读：（十天过去了，种子没发芽；他很着急，一个月过去了，种子却还没发芽；他更加着急了，又给种子施肥浇水，他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。）师读前半句，生读后半句。
五、情境体验，师生表演读第三自然段
1.国王规定的日子到了，种子仍旧没发芽，雄日只好捧着这个空花盆来到街头。这时许许多多的孩子怎样来的？多媒体演示：“国王规定的日子……许许多多的孩子……”师生配合读。
2.现在我们就是这些捧着鲜花的孩子们，你们想想我们手上捧的花有什么颜色的？（用上“有……有……有……还有……”）很多颜色可以用“五颜六色、五彩缤纷”来形容。
瞧，有的同学脸上都有笑容了，美滋滋地想什么？（让学生展开想象，畅所欲言）
3.是呀，花盆里的花儿多美呀，孩子们笑得多甜呀。国王是怎么做的？学生表演不高兴。你看他表演得真好，脸上一点儿高兴的表情也没有。 “一丝”就是“一点儿”。老师再来当国王，表演不高兴。师边读边演。
4.国王看到手捧空花盆的雄日，说了什么？请一个同学扮演这个高兴的国王，老师扮演雄日，我们来演演说说（师填补文中空白：雄日回答国王的话）。同桌配合演。
六、观察插图，感悟第四自然段
1.多媒体演示文中第二幅插图，生观察手捧鲜花的孩子们表情怎样？心情会怎样？引出第四自然段读读。（生回答，并请生用不高兴、不服气、很生气、难过、伤心地语气读读）
2.他们还会说些什么？
全班学生扮演孩子们，老师扮演国王，再由生带着自己的感受问：为什么您让他做继承人呢？师直接回答文中最后一句话（多媒体出示句子）。你们自己读读，看看这句话是什么意思，再指名读。读出问句的语气，齐读，练习读。
拿老师做的绿豆实验给孩子们观察，让学生明白煮熟的种子是不会发芽的。
3.那些孩子手捧的鲜花哪来的？生想象说。雄日捧了一个空花盆来，你觉得他怎么样？（最诚实）
4.现在知道国王为什么要选雄日做继承人了吗？（板书：诚实）
5.你就做国王，当孩子们面说说吧。（生再读文中最后一句话）谁还想读？
6.师指黑板上的鲜花说：盛开的鲜花是很美丽，但最美的花却是心灵之花，（板书：最美的花）是什么呢？（画诚实花）
七、拓展
1.你还想对文中的谁说句什么。
2.关于诚实有许多名言谚语，送名言谚语
（1）火要空心，人要实心
（2）树直用处多，人直朋友多
你们下课后可以收集一些这样的名言谚语。
八、结束语
今后，我们要像这个手捧空花盆的孩子学习，学习他做一个诚实的人，让我们再把“诚实”读三遍。就让这朵诚实之花永远地开在雄日的心中，也开在（生：我们的心中吧！）
一年级开学第一课德育教案 4
活动目的：
通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动重点：
学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动难点：
引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。
活动准备：
课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗?你们对行为规范有哪些了解呢?现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。好吗?
二、开展竞赛，加深理解。
1、行为规范有哪四大部分?
2、《小学生守则》有几条?分别是什么?
3、在学校，同学们应该怎样相处?
4、请说出五种文明礼貌用语。
5、在升降旗仪式上，应该怎么做?
三、借用故事，升华情感。
1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、教师讲《程门立雪》的故事。
3、学生谈听完故事的感受。
4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班级里的小朋友有哪些不文明的'举止?
2、家庭中会出现哪些不文明的现象?
3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些?
(三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。)
4、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么?要怎么做?(学生发言)
五、活动结束，希望寄语。
师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：
1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
4、勤俭节约，计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
最后，望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天!
一年级开学第一课德育教案 5
一、班会目的
1、让学生了解什么是助人为乐。
2、培养学生的团队合作意识和集体主义精神。
3、使学生养成助人为乐的好习惯。
二、准备过程
1.给参加活动的三个组取名分别为：阳光组。奋进组。快乐组。 2 .每个组都收集助人为乐的真实事迹。
3.学生准备助人为乐的小品两个。
4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。
三、活动过程
主持人：班主任
1.宣布活动开始，介绍参加活动的.组合及此次活动的目的。
2.宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。
3.小品表演《爱护幼小》让学生交流感受，再在班上汇报。
4.在自己遇到困难时，有什么感受？具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受。
5.当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法？
6.你帮助过别人解决过什么困难？当时心里有什么感受，怎么想的？（引出助人为乐）
7.材料分析，思考材料中谁真正作到了助人为乐，为什么？
8.学生交流助人为乐的真人真事，并教育学生向这些人学习。
9.通过活动让学生谈谈自己的感受，今后打算怎样做？
10.教师小结。
要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。
一年级开学第一课德育教案 6
目标：
让学生认识到自己应当具有责任意识（对自己、对家庭、集体和社会），并且有勇气承担责任，做一个真正成熟的人。
教学过程：
引入：上周心理课调查“你心中最理想的男（女）生”，统计结果： “有责任感”是 “最理想男生”所具备的品质的第二位，是“最理想女生”所具备的品质的第三位。这就表明，“有责任感”在我们评价一个人时具有着相当重要的地位。
思考：你为什么会做出这样的选择? 你觉得有责任感的具体表现是什么？（生讨论回答）
一、明确 “责任”定义
1责任在字典中的解释是：分内应做的事。
老师把教育的对象教会、教好，这是老师的责任；农民把地种好，多产高产，是农民的责任；军人练就一身过硬的本领，站好岗，放好哨，保卫祖国的领土，这是他们的责任。
提出问题：学生的责任是什么？（生讨论）
2明确责任意识的概念
（1）人们对自己发生的行为必须承担相应责任
（2）人们的行为必须对他人和社会负责
二、引导学生探讨为什么要具有责任感
1责任感——热情长久的动力
举例：实验中将女工的工作条件改变五次：改变生产照明条件，把照明条件恢复到原先的状况，缩短工时，增加了休息时间，工作时间延长。结果工作效率仍不变。
提出问题：是什么原因在外在条件反复变化的情况下，工作效率、工作热情仍不变呢？
生讨论：这批姑娘成为小组成员后，得到了人们的注目和重视，她们产生了一种强烈的责任感，而这种责任感又激发了她们创造性的力量，这正是姑娘们生产效率提高的原因。
2责任感——“社会的行为，自我负责”的体现
一个人如果尊重自己，必然会顾及自己的名誉而要求自己忠实的履行实践某种义务，这好比一条在汪洋大海中航行的船，我们每个人都是船上的水手，为了能安全抵达彼岸，每个水手都有义务坚守着自己的岗位，这是为了他人，也是为了自己。这样一种双重内容，使人与人相互之间保持密切关系。
生讨论1把我们的班级比作一只大船的话，我们该怎样做才能使我们的`大船顺利的航行呢？
2在船员身上发现了一些不好的现象：自习课说话、同学问题不予理睬、迟到、早退、抄袭作业、考试作弊、用文曲星玩游戏。这样的行为怎样？我们应该怎么做？
3责任感——人格力量的体现
举例：美国南北战争期间，在一次重要战役中，南军方面的一位名叫毕克德的将领率领队伍向北军阵地勇猛冲锋，但队伍在中途却遭到了北军的伏击，几分钟之间，五千名士兵折损了五分之四。当幸存者退回南方战线时，南军方面的最高将领李将军只身骑马出迎，并且告诉别人：“这是我的过错，我一个，败了这场战斗。”他将辞呈送给南方的戴维斯总统，请求让别人来接替他的职位。这位将军要把这次战败的责任推给别人，他可以找出许多理由，但他并没有这样做。这是一次具体事情上承担责任的例子。
因此一个成熟的人，不仅要意识到责任，而且要勇于承担责任。
三、从哪些方面培养责任感？（生讨论）
1、培养热爱集体，自觉维护集体利益的责任感。
集体是我们每个同学成长的环境，集体的利益靠我们大家维护。
2、建立自信，要有毅力，勇于面对失败。
正在成长中的每个人，一切都在学习，学做人，学本领，成长之路不可能是一帆风顺的。在此
期间，必须对自己有信心，有毅力，特别要勇于面对失败。
3、培养学习的责任感
学生的天职就是学习，特别是中学阶段的学习，是未来更高层次的学习的基础。对自己现在的学习负责，就是对将来的学习负责。
四、结束语
实践一再证明，一个从小受到良好责任教育并有责任意识的人，比没有责任意识的人成长要快些，而且长大后在人生道路上也比较容易有所作为。因此，加强道德修养，必须从“责任”二字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长；而一个真正成熟的人，也会在履行责任中实现自己的人生价值。
一年级开学第一课德育教案 7
教学目标：
情感与态度：帮助学生适应新环境，减轻入学焦虑，培养对学校的喜爱之情。
行为与习惯：引导学生认识并开始培养良好的学习习惯和生活习惯。
价值观与品德：强调尊重他人、团结友爱的重要性，激发学生的集体荣誉感。
认知发展：让学生了解小学生活的日常安排，激发学习兴趣。
教学准备：
准备校园环境介绍的PPT或图片。
准备关于良好习惯的小故事或动画视频。
制作团队合作的小游戏道具。
准备“我的'小目标”卡片。
教学过程：
一、欢迎仪式（5分钟）
老师自我介绍，以亲切温暖的方式欢迎每一位学生，营造轻松愉快的氛围。
学生轮流简单自我介绍，增进彼此了解。
二、校园探索（10分钟）
通过PPT或图片展示校园环境，包括教室、图书馆、操场等，讲解各场所的功能和规则。
设计“找不同”小游戏，让学生在图片中找出学校的不同设施，增加互动性。
三、好习惯小课堂（15分钟）
讲述或播放关于时间管理、整洁习惯、礼貌待人等良好习惯的小故事或动画。
分组讨论：学生们认为在学校应该养成哪些好习惯？每组选出代表分享。
四、团队协作游戏（15分钟）
组织简单的团队游戏，如“接力传球”、“团队拼图”，在游戏中强调合作与沟通的重要性。
游戏后讨论：如何在游戏中体现了团结合作？每个人的感受是什么？
五、我的小目标（10分钟）
发放“我的小目标”卡片，引导学生思考并写下本学期的一个学习目标和一个行为习惯目标。
鼓励学生分享自己的目标，并将其贴在班级的“成长树”上，作为共同见证成长的开始。
六、总结与寄语（5分钟）
老师总结今天的活动，强调每个人都是班级的重要成员，鼓励学生相互支持，共同进步。
以一首简单的儿歌或正能量的短诗结束课程，传达乐观向上的情绪。
课后作业：
家庭任务：与家长一起制定家校共育计划，包括作息时间表、家务分工等，加强家庭与学校的联系。
一年级开学第一课德育教案 8
教学目标：
情感态度价值观：培养学生对学校的喜爱之情，树立积极向上的学习态度。
知识与技能：了解学校的基本规则，认识新朋友，学会基本的自我介绍和礼貌用语。
行为习惯：初步建立良好的.学习和生活习惯，如准时上学、认真听讲、整齐摆放个人物品等。
教学准备：
教室布置：温馨、欢迎的氛围，可以挂上“欢迎新同学”的横幅，展示学生作品或班级规则。
教学材料：姓名牌、彩色卡纸、图画笔、故事书（如《我上小学了》）、视频资料（如《第一天上学》的动画短片）。
教学过程：
一、开场破冰（约10分钟）
活动名称：“我是谁”
活动内容：老师先做自我介绍，包括姓名、爱好等，然后让学生模仿制作自己的姓名牌，并简单介绍自己，增进师生及同学间的了解。
二、校园生活初体验（约15分钟）
活动名称：“校园探秘”
方式：通过图片或短视频展示学校的主要区域（如教室、图书馆、操场等），并简单介绍每个地方的功能和规则。
讨论：引导学生讨论在这些地方应该怎样表现，如何做一个文明小学生。
三、好习惯小课堂（约20分钟）
故事时间：分享《我上小学了》或其他相关绘本故事，讲述主角如何适应新环境，养成好习惯。
角色扮演：选取故事中的几个场景，让学生分组进行角色扮演，如“上课铃响了怎么做”、“如何排队领取午餐”等，通过实践加深印象。
四、团队合作游戏（约15分钟）
活动名称：“手拉手圈圈”
玩法：所有学生手拉手围成一个大圈，通过集体协作完成指令，如“大家同时向右转一步”，“一起蹲下再起立”等，增强团队协作意识。
五、总结与展望（约10分钟）
回顾今日：老师带领学生回顾今天的学习要点，强调好习惯的重要性。
设定小目标：鼓励每位学生设定一个小目标，比如“这学期我要交三个新朋友”、“每天按时完成作业”等，并简单分享。
寄语：老师给予正面鼓励，强调每个人都是班级不可或缺的一份子，共同期待美好的小学生活。
课后作业：
完成一幅画，主题为“我理想中的小学生活”，下周班会分享。
与家长一起制定一份简单的家庭学习计划和作息时间表。
一年级开学第一课德育教案 9
教学目标：
情感态度：激发学生对小学生活的向往和热爱，减轻入学焦虑。
行为习惯：引导学生认识并开始实践基本的学习和生活习惯，如守时、整洁、礼貌等。
价值观念：培养学生尊重他人、团队合作的意识，以及诚实守信的品质。
教学准备：
故事绘本：关于小学生日常的有趣故事书。
视频材料：展示学校日常生活的短片。
行为规范卡片：制作简单易懂的行为规范图卡。
小礼物：如贴纸、小星星等，用于奖励表现好的学生。
教学过程：
一、情境导入（5分钟）
教师讲述：以一个温馨的故事开头，比如《小明的第一天小学生活》，通过故事让学生感受到成为小学生的喜悦和挑战。
讨论分享：请学生分享自己对小学的期待和担忧，老师给予正面鼓励和解答。
二、认识新环境（10分钟）
校园导览视频：播放一段简短的视频，介绍学校的各个角落，如教室、图书馆、操场等。
互动问答：观看后，提问学生视频中出现的地方及其用途，增强学生对学校的熟悉感。
三、好习惯，从小做起（15分钟）
角色扮演：选取几个场景（如上课铃响后进教室、午餐排队、课间休息等），让学生分组进行角色扮演，演示正确的做法和错误的做法。
行为规范卡片：发放行为规范卡片，讲解每张卡片上的内容，如“听讲时举手发言”、“保持桌面整洁”等，鼓励学生记住并尝试实践。
四、价值观培养（10分钟）
团队游戏：组织简单的团队合作游戏，如“传递小球”，强调团结协作的`重要性。
诚实小故事：分享一个关于诚实的小故事，引导学生讨论诚实的意义和重要性，鼓励学生在学习生活中做到诚实守信。
五、总结与展望（5分钟）
回顾总结：回顾今天学到的内容，强调作为小学生应该具备的好习惯和价值观。
制定目标：引导每位学生设定一个小目标，如“每天按时完成作业”、“主动帮助同学”等，鼓励他们向着目标努力。
颁发奖励：根据课堂表现，给学生颁发小礼物，表扬他们的积极参与和良好表现。
课后作业：
请学生回家后与家人一起制定一份个人日常行为规范表，并请家长监督执行，下周课堂上分享执行情况。
一年级开学第一课德育教案 10
教学目标：
帮助学生适应小学生活，感受校园氛围。
培养学生的集体意识、纪律观念和文明礼貌习惯。
引导学生树立正确的价值观和道德观。
教学过程：
一、导入新课
教师自我介绍：以亲切的语气介绍自己，拉近与学生的距离。
欢迎词：欢迎学生成为小学生，表达对他们的'期望和祝福。
二、认识校园
校园参观：组织学生参观校园，介绍学校的各个区域和功能，让学生熟悉环境。
班级介绍：介绍班级的名称、位置、班级文化等，增强学生的归属感。
三、行为规范教育
课堂常规：讲解并示范课堂常规，如坐姿、举手发言、听讲等，要求学生遵守。
文明礼貌：教育学生讲文明、懂礼貌，如见到老师问好、与同学友好相处等。
四、集体活动
自我介绍：鼓励学生上台自我介绍，增进同学间的了解。
团队合作游戏：组织简单的团队合作游戏，培养学生的集体意识和合作精神。
五、总结与期望
总结：回顾本节课的主要内容，强调行为规范的重要性。
期望：对学生提出新学期的期望，鼓励他们努力学习，做品德兼优的好学生。
一年级开学第一课德育教案 11
教学目标：
激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力。
通过实践活动，培养学生的责任感和环保意识。
引导学生树立正确的价值观，关注社会公益。
教学过程：
一、创意导入
故事引入：讲述一个与德育相关的故事，如“小蚂蚁搬家”的故事，引导学生思考团结合作的.重要性。
互动问答：通过提问的方式，引导学生思考并回答与德育相关的问题，激发他们的思考兴趣。
二、实践活动
环保小卫士：组织学生开展校园清洁活动，如捡拾垃圾、分类回收等，培养学生的环保意识和责任感。
爱心传递：引导学生关注身边的弱势群体，如为贫困地区的儿童捐赠书籍、文具等，培养他们的爱心和社会责任感。
三、自主学习
阅读分享：鼓励学生阅读德育相关的书籍或文章，并在课堂上分享自己的感悟和体会，培养他们的自主学习能力和表达能力。
小组讨论：组织小组讨论活动，围绕某个德育主题展开讨论，如“如何做一个有礼貌的小学生”，培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。
四、总结与反思
总结：对本节课的实践活动和自主学习内容进行总结，强调德育的重要性。
反思：引导学生反思自己在德育方面的表现和不足，鼓励他们制定改进计划并付诸实践。